大脑功能模块化——

　　红黄蓝亲子立体教育课程，在学习、游戏中分享快乐！

　　亲子课程和音乐课程：让宝宝全面综合发展大脑功能模块化——"全面发展"的基础大脑各功能模块发展是不均衡的，有的发展快，有的发展慢。如果能够对婴幼儿的大脑各区进行适当刺激，使婴幼儿将来发展更全面。如果在这个过程中家庭教育出现偏颇，婴幼儿的某项能力失去了最佳的发展时机，将来再想发展也会事倍功半。红黄蓝亲子课程专为0-2岁宝宝设计，通过创设适合低龄宝宝的娱乐和教育完美结合的功能性教室，投放适合低龄宝宝主动探索的、安全的、丰富的操作材料，提供适合低龄宝宝聆听并互动的多元化的音乐，提供适合低龄宝宝和家长（爸爸妈妈和祖辈）进行互动的亲子游戏，促进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面综合、发展。

　　红黄蓝音乐课程专为1-4岁宝宝设计，通过多元的、丰富的、充满活力的音乐，通过丰富的视觉、听觉刺激，通过各种亲子音乐活动，开发宝宝音乐潜能的同时，促进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面、综合发展。语言课程和思维课程：牢牢把握智力的核心思维能力是智力的核心，而语言又是思维的符号，语言和思维密不可分。因此，要想开发婴幼儿的智力，提高婴幼儿的智力水平，必然要从培养婴幼儿的语言能力和思维能力着手。

　　红黄蓝语言课程专为2-6岁宝宝设计，通过创设多看、多听、多说、多练的语言环境，促进儿童语言发展，培养儿童的阅读能力，同时促进儿童思维能力及智力的发展。红黄蓝思维课程专为2-6岁宝宝设计，通过创设包含问题的童话情境，提供丰富的动手操作材料，多媒体教学，关键策略指导等，发展儿童的一般认知能力、思维操作能力和问题解决能力，全面提高儿童的智力水平。

　　入园过渡课程和入学准备课程：适应，让宝宝更具竞争力儿童发展和教育的最终目的都是为了更好地适应社会，不能适应社会某个单项能力发展再好也是无用的。对于婴幼儿来说，入幼儿园和入小学都是生命中的重大转折，大部分儿童在这个时期都会出现各种不适应，如果得不到及时的支持和解决，对孩子的一生的影响都十分重大。入园过渡课程专为即将升入幼儿园的宝宝设计，通过创设过渡性的环境，采用过渡式的作息，提供过渡式的活动等方式，搭建家庭生活与幼儿园生活的桥梁，让宝宝轻松减少入园不适，提高他们的竞争力。入学准备课程专为即将升入小学的儿童设计，让儿童在知识、心态、能力、习惯上全面做好入学准备，确保在未来的小学阶段持续领先。